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中小学德育2021年第8期  文章正文

基于学科育人的小学作业减负实践

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  摘    要 为解决作业布置在保障学科育人成效和不增加学生课业负担之间取得平衡的难题,玉带山小学依据小学生身心发育规律,充分考虑学生、家长对作业的主客观感受,立足学生的家庭、社区资源现状,着力发挥教师专业作用,围绕作业底线重坚守,作业流程重优化,作业方法重指导等方面开展基于学科育人的小学作业减负实践探索,取得了良好的学科育人成效。

  关 键 词 学科育人;小学;作业减负

  中图分类号 g41

  文献编码 a

  文章编号 2095-1183(2021)08-00-03

  作业布置如何在 ……阅读全文

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