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中小学德育2021年第5期  文章正文

道德与法治自主“学德”课堂初探

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  德育归根结底是“学德”的问题。因此,统编道德与法治教材以发展儿童道德自主建构能力为宗旨,强调引导学生进行自主的道德学习。事实上,自主学习也是现代教育重要的发展趋势,自主的道德学习自当是道德与法治课程的应有之义。对此,许多一线教师进行了宝贵的尝试:他们或是通过知识问题化、问题情境化、探究层次化,探索自主“学德”的教学理路;或是以“进程式学习单”这一覆盖课前、课中、课后三个关鍵节点的载体,为学生自主“学德”提供抓手和指引;或是依托网络学习工具设计个性化学习平台,满足学生主体的个性化学习需求,促成学生自主经历探究、质疑、思考、问题解决等学习过程,实现道德的自主建构。

  希 ……阅读全文

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