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中小学德育2021年第5期  文章正文

家校合作关系异化的生成逻辑与治理思路

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  摘    要

  家庭是孩子成长的港湾,学校是孩子成长的重要场所,二者密切配合才能有效促进学生的发展。然而在家校合作实践过程中,家校合作关系却面临着多重异化的风险,究其根本,家校角色越位、家校角色失位、家校功能异化是主要原因。为此,家校合作应找准定位,明确双方的权责边界,提升教师职责履行能力;形成補位,开展家校专项共育的培训,增强家长的共育意识;促成归位,重新整合家校教育的合力,在立德树人中回归教育本真。

  关 键 词

  家校合作;关系异化;生成逻辑;治理思路

  中图分类号

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