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中小学德育2020年第8期  文章正文

从课程表看国家课程实施现状

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  华东师范大学课程与教学研究所“中小学课程实施过程质量监测”课题组从“开齐”“上足”“教好”三个维度,对31个省级行政区域近15万张课程表的调查分析发现,我国义务教育阶段国家课程在落实过程中“开齐”情况符合国家规定的开课要求,但是存在更改课程名称的情况。例如,語文被“更名”为“讲读”“汉语”“阅生”“语言与阅读”等,“道德与法治”被“更名”为“社政”“法制”“思品生命”“新德育”等。“上足”情况良好,音乐和美术符合标准比例较高,但六成以上班级存在“超课时”现象,物理、化学和外语等课程“超课时”现象尤为严重,不同省(市、自治区)“超课时”存在差异,道德与法治、体育和小学科学等课程“缺课 ……阅读全文

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