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中小学德育2020年第7期  文章正文

真善美的复归:现代道德教育的人性化观照

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  摘    要 道德教育的功能层级从低至高依次表现为:规约自然之本性、知晓社会之善恶、塑造精神之德性、成就主体之人格。现代道德教育本应立足于人性,既观照人性,同时亦被人性观照。然而,道德教育却在道德规范、道德判斷、道德自我上分别呈现出规中无人、理论悖人、残无完人的状态,整体上背离人性化教育理念。鉴于此,合乎人性化的道德教育,在事实层面表现为道德认知的合规律性、道德意志的向善性与道德情感的审美性,在价值层面传达出思维的目的为真,意志的目的为善,感情的目的为美的理念。

  关 键 词 道德教育;人性化;现代化;真善美

  中图分类号 g41 ……阅读全文

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