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中小学德育2020年第6期  文章正文

基于观念建构的科学学科德育教学路径探微

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  摘要 基于观念建构的初中科学学科德育研究旨在通过德育目标的分层次呈现,将抽象的情感态度与价值观、过程与方法目标具体化。教学应凸显情意类观念建构,统领科学育德方向;以驱动性任务环境激发学生深层次的思维活动,促进深层次的认知参与和积极的情感体验;以融合式思维重构学习流程,帮助学生在建构系统化知识的过程中,建立科学的世界观、人生观,提升科学知识学习内涵。

  关键词 初中科学;学科德育;观念建构

  基于观念建构的初中科学学科德育的核心在于以科学基本观念的提炼,实现科学课程德育目标与三维目标的有机融合。[1]它通过德育目标的分层次呈现,将抽象的情感态度与价值观 ……阅读全文

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