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中小学德育2020年第6期  文章正文

基于观念建构的科学学科德育:资源开发与路径拓展

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  摘要 立足科学教材内容分析,在系统化整理科学史素材的基础上创设问题或任务驱动情境,引领学生展开剖析式探究;联系日常生活整合stse栏目素材,从而将其转换为实验活动,激发学生的实验热情;整合不同学段同主题学习资源,以整体性教学设计激发联系与迁移学习体验。以此实现科学学科德育资源的开发与使用路径拓展,帮助学生涵养科学道德信念,引领其践行科学道德行为,形成科学世界观。

  关键词 初中科学;学科德育;观念建构;资源开发与使用

  学科德育是实施全员德育、全科德育的重要阵地,但在实际实施中存在“德育渗透”的观念误区,以及资源开发不足、形式单一等问题。如何有效开发 ……阅读全文

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