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中小学德育2018年第10期  文章正文

构建回归教育原点的德育新样态

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  摘 要 校本德育课程开发必须回归教育原点,立足学校自身实际,指向学生发展,找寻课程顶层设计理念,进而整体构建课程体系,并聚焦开发“过程”本身,从而使课程开发服务于师生成长。如此,学校才能走出实践困境,营建德育新样态,走上内生式发展之路。

  关 键 词 校本德育课程体系;德育新样态;跨学科教学;德育课程一体化

  中图分类号 g41

  文献编码 a

  文章编号 2095-1183(2018)10-00-03

  当前,“立德树人”之根本任务将德育工作推至学校教育的核心。学校变革的重要价值路径已经从片面的外延式 ……阅读全文

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