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中小学德育2018年第10期  文章正文

小学道德与法治实践性教学策略探析

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  摘 要 小学道德与法治课程学习是以社会规范为对象的价值习得,应是知和行相统一的过程。实践性教学通过依托教材设计主题、基于问题活动探究、着眼素养促进表达三大教学策略,引导学生在实践中体验、探究和问题解决,激活和提升学生的生活经验,着力体现课程的实践性特征。

  关 键 词 道德与法治;实践性教学;向生活学习;个体经验

  中图分类号 g41

  文献编码 a

  文章编号 2095-1183(2018)10-00-03

  小学道德与法治课程学习是以社会规范为对象的价值习得,应是知与行相统一的过程。联系孩子的生活实 ……阅读全文

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