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中小学德育2018年第8期  文章正文

刘大伟: 生活教育理论视域下四大核心能力培养

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  南京曉庄学院陶行知研究院、教育研究院副院长刘大伟认为,生活教育理论提出了四点学生核心能力的培养,即学习力、生活力、自治力和创造力。这与中国学生发展核心素养的目标不谋而合。

  学校教育要落实以学会学习为导向的学习力培养,首先要根据培养目标建构多元整合的课程体系,适应学生的差异性及个体化需求;其次要发挥学生的主体性特点,积极推进分层制、走班制、选课制等课堂教学模式。培养学生生活力则应着眼于健康生活,而具体抓手又可以落实到交往上。以交往为核心构筑学校课程,鼓励学生学会交往、学会自我生长。自治力在学校教育中的实施,可以培养学生的责任与担当意识。因此,在当前的学校教育中,我们 ……阅读全文

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