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中小学德育2018年第7期  文章正文

活动数学:德育课程一体化的一种学科方式

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  摘 要 针对数学学科德育困境,活动数学作为中小学德育课程一体化的一种学科方式得以创生,并形成学习具身性、环境开放性、教学互动性的显著特征。活动数学凭借具身认知理论,以学科教学为载体挖掘道德想象的内在德育元素,探索实现数学学科内容共时性认知价值与道德价值有效路径。

  关 键 词 活动数学;德育课程一体化;具身认知;道德想象

  中图分类号 g41

  文献编码 a

  文章编号 2095-1183(2018)07-00-04

  德育课程一体化战略性政策的提出,呼唤着数学学科育人本原的强势回归。近年来,数学学科德 ……阅读全文

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