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中小学德育2018年第6期  文章正文

主题出版物校本资源开发的思考

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  摘 要 面向中小学生的主题出版物,只有符合教育的规律才能推动学生的智慧成长,实现其价值。以《国家安全教育》的编写为例,通过大视野、小角度,大道理、小情境,大战略、小现象的叙事,初步达成了引领中小学生既知其然,又知其所以然,在不断调整经验图式的基础上,形成规范意识,实现有意义的自我建构。这种春风化雨的叙事方式需要主题出版和教育工作者的倾力探索。

  关 键 词 主题出版;出版物;中小学教育;国家安全教育

  中图分类号 g41

  文献编码 a

  文章编号 2095-1183(2018)06-00-03

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