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中小学德育2018年第5期  文章正文

例谈积极语言在“寄养回归儿童”教育中的应用

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  【案例描述】

  学生小湘总是不按时完成作业,经老师多次批评教育,却屡教不改。作为班主任,我对小湘的家庭情况作了基本的了解。小湘的父母常年在外打工,而小湘则被寄养在爷爷奶奶家,直到五年级时才被接回父母身边。比起小湘,父母更疼爱小湘的姐姐。在科任老师向家长反映小湘欠交作业的情况后,小湘的父母曾当着同学的面责骂小湘。小湘是一个典型的寄养回归儿童,早期的亲子分离和家庭教育的缺失,使得寄养回归儿童大多缺乏安全感和自信心,即便回到父母身边,也普遍存在亲子沟通不畅,矛盾凸显的问题。

  【辅导过程】

  小湘父母通过“消极语言”责骂孩子的行为,给本就脆 ……阅读全文

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