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中小学德育2018年第5期  文章正文

融合师生个体经验的“生命探问”

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  摘 要

  统编《道德与法治》教材的活动设计强调生活逻辑与知识逻辑的统一,以学生个体经验为底色,具有特定的功能和思想性。整合这些活动设计开展课前调查,据此采取有针对性的教学策略;师生在课堂上分享彼此的生命体验与感悟,提升对生命的理解与感悟;并通过课后实践拓展,引领学生珍爱生命,关怀他人,自觉走上道德生活,为未来美好生活打好生命底色。

  关 键 词

  初中道德与法治;教材活动设计;生命教育

  中图分类号

  g41

  文献编码

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  文章编号

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