基于教学层面的道德与法治教师专业素养个体思考

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　　摘 要 道德与法治课程目标直指“人之德性”，与其他学科教师相比，本学科教师素养在教学理论上更具哲学意味，在教学心理上更需学科自信，在教学知识上更要求具备法治意识和法律知识，在教学技能上则不妨以“游戏”增进课堂对话，与学生一起成长。

　　关 键 词 道德与法治；教师专业素养；教学哲学

　　中图分类号 g41

　　文献编码 a

　　文章编号 2095-1183（2018）03-00-04

　　2017年11月，在佛山禅城区举办了首届广东省道德与法治学科教师专业素养大赛。本次大赛设置了“专业知识”“现场说课”“课例展示 ……阅读全文