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中小学德育2017年第12期  文章正文

工读学校班主任共同体建设初探

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  摘 要

  工读生教育需要班主任的全程陪伴,面对特殊的学生群体,正副班主任共同体建设十分重要。海淀工读学校以“彼此担当”“青蓝组合”“智慧集群”等方式,促进了工读学校班主任职业成长,提高了“问题学生”的教育成功转化率。

  关 键 词

  班主任共同体;班主任职业发展;工读学校

  工读学校的教育对象是有严重不良行为或有轻微违法犯罪的青少年,班主任对学生的耐心陪伴与情感支持是工读教育最重要的资源。工读学校班主任跟学生一起生活、一起学习,给予学生全天候的陪伴,以弥补学生家庭教育的缺失,重建学生情感与信任的纽带。但是,面对工读学生 ……阅读全文

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