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中小学德育2017年第12期  文章正文

基于观念建构的初中科学学科德育实践探索

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  摘 要

  初中科学教育的“真”“善”“美”,正是科学学科德育的应有之义与独特价值。审视初中科学学科德育现状,学科德育与教学目标割裂;德育目标缺乏有效支撑;实施学科德育缺少实践体验。基于科学观念建构,探索初中科学学科德育实践,着重解决三个问题:形成初中科学学科德育的基本框架,明晰初中科学学科德育的系统设计,提炼科学学科德育的实践样式。

  关 键 词

  学科德育;初中科学;观念建构

  初中科学是以对科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程。科学教育是“真”“善”“美”价值的圆融统一,“真”意味着科学教育通过 ……阅读全文

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