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中小学德育2017年第11期  文章正文

观照儿童立场的规则意识培育策略

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  《青少年法治教育大纲》明确指出,小学低年级(1-2年级)法治教育内容包括初步建立规则意识,初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求等。因此,规则意识教育是道德与法治课程的重点内容。而低年级儿童法治观念的培育重点自当是在正确儿童观观照下的规则意识的形成与发展。[1]就此,笔者以“校园里的号令”(统编《道德与法治》一年级上册)一课为例作一探讨。

  “校园里的号令”是第二单元第6课,承接第一单元,依然是入学适应教育。本课以学校生活的规则意识建立为重点,旨在促进学生了解和熟悉学校生活的制度化象征——号令,并能依据号令作出相应的行动。由此,帮助学生更好地适应学校生活, ……阅读全文

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