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中小学德育2017年第11期  文章正文

基于校园活动的儿童品德实践智慧培育例谈

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  随着课改的深化,品德老师们都开始重视教学从生活中来,回到生活动中去。然而,怎样回到生活中去,回到生活的哪个层次上去?也就是说品德课学习后,学生将带着什么素养回到自己的生活中去,使自己的生活呈现新的面貌?[1]这是目前品德教学中,老师们普遍比较含糊和迷茫的问题。对此,孙彩平教授从实践哲学的视角指出,实践智慧应是小学品德课程的核心素养。

  所谓“实践智慧”,即在实践中历练体悟,基于经验形成认识判断和情感取向,做出明智的选择策略,并作相应的行动。它既凝结了相应于价值取向的德性,又包含着关于世界和人自身的知识经验,二者融合于人的现实能力。[2]品德课应该如何培育学生获得美好 ……阅读全文

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