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中小学德育2017年第7期  文章正文

中国高中生数字化学习“深度应用水平”不足

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  根据《中美日韩四国高中生学习意识与状况比较研究报告》(下称报告)显示,虽然我国高中生学习的信息化水平大幅提升,但与美国和韩国高中生相比,在学习中的“深度应用水平”仍存在差距,网络学习效果较差。

  报告给出建议,教育部门和学校应鼓励高中生用好网络进行自主学习,注重计算机实际操作培养,着力提升信息素养,强化信息意识,增强信息搜索能力、评估能力、归纳整合能力、利用能力,促进数字化学习向深度发展。在学习能力提升上,报告还建议学校要提升学生的学习兴趣与学习能力,实现以学生为中心,主動解决现实情境中的问题。

  调查显示有近四分之一的高中生对学习并不感到快乐。对此 ……阅读全文

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