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中小学德育2017年第7期  文章正文

第四代评价理论视角下的小学生多主体评价策略

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  摘 要

  第四代评价理论视角下的多主体评价策略,通过互选式教师面评、应答式师生互评和协商式多主体评价,关注被评价者的心理需求,深化学科教师的主体作用;基于学生观点,实现多方评价主体的深度沟通,改进教与学以及师生互动的方式,实现多方价值的协同与建构,提升综合素质评价结果效能。

  关 键 词

  学生综合素质评价;第四代评价理论;多主体评价策略

  中图分类号

  g41

  文献编码

  a

  文章编号

  2095-1183(2017)07-00-03 ……阅读全文

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