区域推进小学品德实践作业管理研究

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　　摘 要

　　区域推进小学品德高效作业管理，教研员可引领学科教师：在思想上达成以实践作业培育核心素养的新共识，在行动上形成以“学为中心”构建高效课堂的新常态，在过程评价中展现发展个性品格的新风貌。在“以生为本、以学定教、共同发展”的新一轮区域课改中，只有发挥学科专业研究、引领、管理的优势，改进教学管理中的作业管理意识和能力，才能促进有效学习，提升学科核心素养。

　　关 键 词

　　核心素养；区域推进；实践作业；学为中心；过程评价

　　中图分类号

　　g41

　　文献编码

　　a
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