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中小学德育2017年第6期  文章正文

基于核心素养的品德教学单元设计及表现性评价研究

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  摘 要 基于核心素养的品德单元教学设计和表现性评价,立足单元核心素养图谱,确定评价目标,创设任务情境,并制定评价观测点,从而开展“教、学、评”一体的单元教学设计;通过教师指导,引领学生完成表现性任务和评价,着力提升学生的核心素养。

  关 键 词 小学品德课;核心素养;表现性评价;单元设计

  中图分类号 g41

  文献编码 a

  文章编号 2095-1183(2017)06-00-03

  当前,核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,作为德育主渠道的品德课堂教学设计与评价改革成为一线教师必 ……阅读全文

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