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中小学德育2017年第1期  文章正文

基于核心素养的道德与法治课堂教学思考

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  摘 要 当教育指向核心素养,必然要求课堂作出相应的变革。尝试跨学科主题教学,超越拼盘式的综合课程状态;促进深度体验与探究,深化学习方式的变革;转变教师角色,归还学生学习自主权。由此,变“学科教学”为“整合教育”,变“落实知识”为“素养养成”,变“课堂控制”为“共享学习”,促进道德与法治课堂指向核心素养的培育。

  关 键 词 中小学法治教育;道德与法治;核心素养

  中图分类号 g41

  文献编码 a

  文章编号 2095-1183(2017)01-00-03

  21世纪是一个知识更新速度不断加快的时代,又 ……阅读全文

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