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中小学德育2016年第5期  文章正文

品德教材研读策略例谈

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  摘 要把握教材研读策略,应从研读目录开始,解读文本内涵,了解编写思路和意图,同时要尊重课程标准要求。如此,才能准确搭建教学框架,明确教学方向,实现“用教材”教,营建优质品德课堂。

  关 键 词小学品德课程;教材研读

  中图分类号g41

  文献编码a

  文章编号2095-1183(2016)05-0053-03

  作为课程实施的重要载体,现行各版本品德教材以课程标准为依据,依照循序渐进、螺旋上升的逻辑设计单元主题,承载着丰富的学习内容。实践中,诸如教学目标定位不准确、教学框架不合理等现象,多源自教材研读不 ……阅读全文

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