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中小学德育2016年第2期  文章正文

走过班主任职业发展的“高原期”

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  摘    要

  经验表明,工作5-10年的班主任大多走入职业发展“高原期”,出现职业动机、专业发展等多方面的“停滞”现象。学校要破解班主任的“高原期”现象,必须优化管理手段,营造班主任发展的良好外部环境,同时,激发班主任自我努力,促进班主任发展的强烈的内部动机。如此,班主任就能“再进再奋”,进入专业发展的第二个黄金期。

  关 键 词 班主任;职业发展;高原期;外部动机;内部动机

  中图分类号 g41  文献编码 a   文章编号 2095-118 ……阅读全文

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