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中小学德育2015年第1期  文章正文

李敏、张志坤:学科德育的审议与反思

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  李敏、张志坤在《教育发展研究》2014年第22期撰文指出,学科德育通过学科教学来实现,更多以学科教育的组织形式、课堂控制等方式来表现。学科特点体系越明显,德育效果就越显著。理想的学科德育课堂应遵循课堂教学的特质,认真思考和把握学科德育与学科知识、学科教学的关系:一是学科知识是学科德育的量尺。二是学科教学给予德育内在支持。反观现实中的学科德育,课堂中存在大量的“附件式”学科德育和“灌输式”学科德育。为摆脱这两种学科德育的困境,应用“表达式”学科德育作为寻找优化学科德育实践与价值的最佳路径。既重视教师对学科知识和教学进行德育资源开发,又能给学生留有充分的表达空间。在“表达式”学科德育的 ……阅读全文

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