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中小学德育2015年第1期  文章正文

中美课堂教育价值观的差异比较

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  摘 要 中美课堂有许多相似的课堂追求,诸如“差异课堂”“个性课堂”“有效课堂”“实用课堂”等。但课堂背后的价值观却存在较大差异,这也是形成不同教学效果的根本原因。

  关 键 词 中美课堂;价值观;教育公平;有效课堂

  中图分类号 g41

  文献编码 a

  文章编号 2095-1183(2015)02-0043-03

  2012年10月,笔者第二次随华南师范大学基础教育培训与研究院来到美国田纳西州纳什维尔市考察基础教育。本次到访,笔者以中美课堂价值观的比较为观察视角,深切感受到中美教育理念的差异。
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