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中小学德育2014年第7期  文章正文

高中生自我同一性发展状态调查分析

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  摘要:采用eom-eis-2中文版调查广州某高中高一学生的自我同一性发展状态,结果显示:高中生自我同一性发展状态呈现出自我同一性处于起步阶段,同一性延缓和扩散状态较多,同一性获得状态较少的特点。高中生自我同一性发展在意识扩散和意识获得维度、人际早闭和人际获得维度、总体早闭和总体获得维度均存在性别差异,且男生得分均高于女生。处于同一性扩散状态的人数比例,男生显著高于女生,处于同一性延缓状态的人数比例,女生显著高于男生。

  关键词:高中生;自我同一性;调查分析

  中图分类号:g44文献编码:a文章编号:2095-1183(2014)07-0076-04< ……阅读全文

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