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中小学德育2012年第11期  文章正文

幸福探源“三色卡”

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  在2011版小学品德课程标准中,“教学建议”更加强调学生品德形成过程中的自主探究与实践体验。基于此,笔者在实践中尝试建构“幸福探源三色卡”教学模式,力图让学生在自主探究中,获得良好的品德形成与社会性发展。
  “幸福探源三色卡”,是指以三色卡为教学媒介,以道德问题和社会生活为基点,以自主探究为核心教学方法,最终实现让学生快乐学习与幸福生活的教学模式。“三色卡”包括了预设卡(课前)、分享卡(课堂)以及拓展卡(课后)。依托三色卡的教学模式,关注品德课的课前导学、课中指导以及课后延伸,真正实现学生的自主探究学习。
  一、预设卡:关注学情,课前导学
  “导”是教学的前 ……阅读全文

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