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中小学德育2012年第7期  文章正文

对“应该”教育话语方式的反思与批判

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  摘 要:在当前教育中,“应该”是出现频率较高的一个词语,学生总是被告知“应该”做什么,而“我想”做什么则往往被忽视。教育者基于各种理由告诉学生“应该怎么样”,却很少问学生“我想怎么样”,久而久之,连学生自己也不知道想做什么。“应该”话语的肆虐与“我想”话语的失落体现了学生自主性在教育中的丧失。自主性的缺失,其后果是多方面的,既有损于公民社会的成长,也不利于创新人才的培育,是当今教育改革必须面对的深层次问题之一。
  关键词:“应该”;“我想”;学生自主性;教育话语方式
  中图分类号:g41 文献编码:a 文章编号:2095-1183(2012)07-0008-0 ……阅读全文

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