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中小学德育2012年第5期  文章正文

用爱与信任共筑“和谐互动教育场”

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  缘起:对“家长拒签事件”的思考

  2002年9月,学校开始实施学生作业家长签字制度。制度实施以来,绝大多数家长都表示拥护,然而,有一个班却发生了“家长拒签事件”。为此,学校高度重视,经调查发现,许多家长是被动签字。分析其背后的根源是:家长缺乏主动参与学校教育的意识,只有约20%的家长与学校保持经常性联系;由于家校沟通方式过于单一,家校双方的信息不对称,致使家长不了解学生在校情况,教师也不了解学生在家里的情况。

  调查还发现,很多家长不懂孩子的心思,亲子关系只是停留在物质的依赖状态,亲子之间缺乏心灵沟通,这些成为了家庭亲情中潜在的隐性矛盾。另外,家庭教 ……阅读全文

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