小学德育网站:http://xxdy.qikan.com

中小学德育2011年第11期  文章正文

品德课堂实施 情感性评价的策略探究

字体:


  德国教育家第斯多惠曾说:“真正的教学艺术不在于传授而在于不断唤醒、鼓舞和激励。”情能激情,惟有富有真情的评价,方能拨动学生的心弦,促进学生的品德养成。因而,品德课堂的实施更需要情感性评价,尤其是在小学。现在,“你真棒!”“了不起!”“你说得真好!”充斥小学品德课堂,师生之间缺乏情感的碰撞,长此以往,这种空洞的、没有感情色彩的评价必然会影响品德课堂的实效,影响学生良好品德素养的形成。

  故此,笔者以为评价须融入教师真挚的情感,引起学生情感的共鸣,促进学生情感的发展。下面,谈谈自己在品德教学中实施情感性评价的有关策略。

  一、尊重理解,心中有爱
< ……阅读全文

主办: 中小学德育杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024