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中小学德育2011年第11期  文章正文

挖掘美丽 巧做知音

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  小学品德教材包含许多丰富的内容,大致分为虚实两部分:实处是指教材中呈现的文字、插图,如提示语、关键词、情境图、小资料、故事屋、诗歌、小广播、快乐谷等;虚处是指需要学生自己感悟,动手、动脑完成的部分,它们给教师组织教学活动提供了很好的资源。翻看每一本品德教材,我们不难发现教材处处是真善美的痕迹,它们是情的海洋,美的矿藏。但是,许多老师却本末倒置,课件呈现大量的补充图片或资料,未给学生任何阅读课本的机会。学生眼花缭乱,兴趣盎然;课堂表面热闹,实效甚微。那么,如何合理利用品德教材的实处和虚处,挖掘教材中的美,以此引导学生阅读和感受教材内容,发现和享受其深藏的各种美丽,笔者进行了以下的尝试 ……阅读全文

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