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小学德育2009年第15期  文章正文

言意共生 文道和谐

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  《语文课程标准》强调培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。所以,重视人文、渗透德育成为语文教学必须关注并实践的任务。然而在实际的教学中,关注人文性却成为了离开语言文字的空谈,“得意忘言”现象普遍存在,德育渗透目标自然难以达成。

  据此,我认为要在语文课堂教学中有效渗透德育,必须让人文性与工具性高度统一,让思想熏陶融合在语言文字的学习感悟中,实现言意共生,文道和谐。下面就谈谈我在语文教学中实施德育渗透的一些思考和做法。

  

  一、在品味词句中共生

  

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